2021学年第一学期十月精品课例推荐
2021学年第一学期十月精品课例推荐
为了更好地提升我校教师的专业素养，促进教师的专业化发展，营造立足课堂、钻研教学的文化氛围，经学校研究，每月将进行温州市教研院附属学校教育集团学院路分校精品课例评选活动，希望广大教师向优秀学习，做最好的自己，现将九月精品课例推荐如下：
温十二中集体备课之精品课例（语文教研组）
七年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《金色花》 | 林尔迪 | 课堂有意思，让孩子在朗读中体会亲切温馨的母子之爱 |
2 | 《散步》 | 林怡 | 课堂环节流畅，一气呵成，两只天鹅非常直观地让人理解到对称美 |
3 | 秋天的怀念 | 周敏飞 | 《秋天的怀念》整体设计始终围绕教学目标，细致地分析了人物的描写方法，引领学生品味细节和关键词中的情味，体会字里行间蕴含的深沉的母爱。人物背景的放置也贴合文本内容，切实地让学生体悟文字背后的那份真情实感。。 |
4 | 《世说新语 》 | 何怡蕾 | 教学设计从概括内容、感知人物到品析语言，层层推进，符合学生认知规律。本篇课文是以亲情为主题的记叙性散文，教学设计重视对散文语言的品读，重视学生的合作学习和在品读过程中的情感体悟，并借助补充资料将学生对亲情的基本理解上升至责任和生命，实现了主题的升华。 |
八年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《短文两篇》 | 周红 | 文言文教学立足基础落实，适度深入文本，使学生学的扎实 |
2 | 《与朱元思书》 | 陈建微 | 文言文教学立足基础落实，适度深入文本，使学生学的扎实 |
3 | 《学习描写景物》 | 杨晖 | 立足写景的方式方法，课堂上有讲有练习，又能联系课内文章，做到有效课内外迁移提升。 |
九年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
名著导读《水浒》 | 孙琼曦 | 教学设计思路清晰，重点突出，拓展环节设计合理，资料丰富。 | |
《故乡》 | 佘岚 | 教学设计思路清晰，教学重点突出，知识点落实。 | |
《议论文单元整合教学》 | 陈敏洁 | 教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生拓展视野。 | |
《醉翁亭记》 | 叶华 | 教学设计思路清晰，教学重点突出，知识点落实。 | |
《议论文单元整合教学》 | 徐琢 | 教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生拓展视野。 | |
温十二中集体备课之精品课例（数学教研组）
七年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.3.1有理数的乘法 | 叶茜茜 | 分类讨论的思想由提高练习中进行体现。提高练习由一道题设置成两道题，增加梯度，使得更多学生参与思考，两题思路接近，体现乘法法则的从符号和绝对值进行思考的两个要素的同时，考察了多个有理数相乘的符号判断和分类思想。 |
2 | 3.1平方根 | 李许邱 | 整个新知识的处理，一气呵成，让学生在环环相扣的紧张状态中，形成知识系统。 |
3 | 3.3立方根
| 杨明学 | 在教学中简单明白，深入浅出的分析，知识点完整，教学思路清晰。 |
4 | 4.1 用字母表示数 | 陈佩芳 | 对教材的处理很到位，有课本内容 ，又有对课本内容改编，合理到位，学生更容易掌握 |
5 | 4.3代数式的值 | 刘含荃 | 设计合理，循序渐进，学生容易接受。 有层次，环环相扣，落实到位 |
八年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.6 直角三角形（1） | 邵潇野 | 通过回忆衔接旧知，充分发挥学生主观能动性，认识直角三角形，挖掘性质特点 |
2 | 2.7探索勾股定理（1） | 林秋漪 | 丰富多彩的解法，引人入胜的数学故事，带学生体会数学文化的精彩 |
3 | 直角三角形复习 | 洪燕 | 通过一题多变，一题多解，完美诠释直角三角形的性质与判定 |
4 | 3.1认识不等式 | 卢宛平 | 利用生活实例，引发思考，类比一元一次方程，归纳探究新的性质，学生容易接受 |
5 | 3.4 一元一次不等式组 | 蔡碧 | 类比一元一次方程组的概念与解法，引发对该课的思考，利用数轴，数形结合探索解的范围，生成口诀，易于记忆 |
九年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.1事件的可能性（1） | 蔡若男 | 课堂设计合理，构思新颖 |
2 | 2.1事件的可能性(2) | 林双录 | 概念、定理都整理到位 |
3 | 2.2简单事件的概率(1) | 朱光 | 课堂引入目标把握到位 |
4 | 2.2简单事件的概率(2) | 陈盛 | 浅显易懂突破重难点 |
5 | 2.3用频率估计概率 | 丁丹琦 | 深入浅出，学生容易掌握 |
温十二中集体备课之精品课例（英语教研组）
七年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | M1U2 | 余新茹 | 教学思路清晰，重点明确，设计难度层层递进，过渡自然 |
2 | M1U2 | 苏佳乐 | 设计思路清晰连贯，阅读策略渗透自然，给学生搭支架，最终很好完成教学目标 |
3 | M3U2 | 项冰慧 | 设计基于学生的学情，激活学生的词汇，小组合作运用 |
八年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 李芸芸 | 教学思路清晰，重难点突出，层层递进！ | |
2 | 8AM6U2 | 林苏敏 | 以学生实际出发，分层设计教学环节。 |
3 | 8AM6U3 | 王益琳 | 8AM6U1 |
九年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | M4U2 | 黄静 | 思路清晰，操作性强，重难点突出，目标达成 |
2 | M5U1 | 吕柔静 | 导入自然，情境真实， 问题设计合理，层层深入。 |
3 | M5U2 | 黄诗然 | 重难点突出，设计精美，条理清晰，学生生成较好。 |
4 | M6U1 | 黄婵媛 | 导入自然，教学设计环环相扣，教学目标落实。 |
温十二中集体备课之精品课例（科学教研组）
七年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.6生物的多样性 | 潘琳 | 紧贴项目化学习理念 |
2 | 2.4.2常见的动物 | 黄鸿雅 | 通过这节课的学习，二歧分类检索表得到巩固 |
八年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.1大气层 | 毛小花 | 详略得当 |
2 | 2.2气温 | 陈春棠 | 结构清晰 |
3 | 2.3大气压强 | 郑瑶瑶 | 凸显实验 |
4 | 2.4风和降水 | 徐海青 | 思路清晰 |
5 | 2.5天气预报 | 李金燕 | 内容详细 |
九年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.5物质的转化 | 涂晨贻 | 实用 |
2 | 2.6材料的利用与发展 | 王晓玲 | 有条理，清晰 |
3 | 3.1能量及其转化形式 | 孙淑婷 | 清晰，实用 |
4 | 3.2机械能 | 朱丽丽 | 联系生活 |
5 | 3.3能量转化的量度 | 陈艳 | 具体实用 |
温十二中集体备课之精品课例（社会教研组）
七年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《魏晋南北朝的科技与文化》 | 唐婉琳 | 充分发挥学生的小组合作学习的能力，以小组的形式上台介绍，发挥了学生的主观能动性
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丝绸之路 | 吴丽贤 | 整堂课注重培养学生的读图能力和事件间的联系，使学生一定的时空概念，突破难点。
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汉武帝巩固大一统 | 邱运艳 | 重点内容讲解的很突出。课堂上对个别知识的讲解很到位。
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八年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 综合探究四——走进台湾 | 郑晓慧 | 本课以游历的形式作为课堂学习的模式，学生通过走进台湾，从台湾的地理位置入手，探究台湾的自然环境特征，从气候、地形、河流等方面展开分析，明确了台湾的自然环境特点。同时，教师启发学生寻找台湾的人文特色，并学会运用自然环境决定人文生活的关系来剖析台湾的人文特色，培养了学生独立思考的能力和综合分析的能力。最后以台湾一日游的活动让学生充分的参与课堂，把所学的知识运用起来，课堂兴趣高涨。 |
2 | 社会生活离不开规则 | 瞿侠 | 这节课主要培养学生的规则意识，懂得遵守规则、维护规则、改进规则。应该要通过实践演练激发学生法律规则意识，培养规则能力。本节课内容有点重复，比如社会规则的作用与社会规则和社会秩序的关系、自律和他律，这需要老师重新整合，提高教学效率； 教学设计还有注意时间的分配，要处理好教材和课外资源的轻重比例，提升学生对知识的识记和理解。 |
3 | 网络生活新空间 | 吴海静 | 从教学设计上看，体现了 “生本”的课堂理念。以学生为主体，充分把课堂还给学生,另外在教学目标的设定上具体明确，符合课标要求，操作性强，教学活动的设计比较详细，操作性较强，体现了学科的核心素养，很好地融合和渗透了社会主义核心价值观。在设计导入环节时，激发了学生对未知事物的探索欲望。 如，马云的天猫、双十一网购的好处、二维码在生活中的运用、互联网+的引领，共享单车引进了物联网。这一系列活动利用了学生已有的网络知识来激发他们学习的兴趣，自然带领学生进入学习状态。引导学生认识到网络交往与传统交往的不同，对互联网与传统行业进行探究，进一步理解互聯网给我们的生活带来的便捷，让学生懂得网络对我们经济生活的推动作用，将教材的第一目和第二目知识进行有效地整合，感受到网络让我们生活变得更加便利和丰富多彩。 具体课程资源的选择。本课的课程资源非常丰富，除了教材提供的资源之外，教师要因地制宜、因时制宜选择合适的课程资源实施教学。在案例选择上，要选择那些来自学生生活的案例，尤其要选择那些能够引起学生价值冲突、思维碰撞及有道德张力的案例。本章内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。 |
九年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 工农武装割据 | 陈笑茹 | 学生在学习中国近代史内容时，初步具有 了分析历史材料的思考问题的能力，但是还缺乏必要 的历史线索感。在今后的教学过程中，应强化学生的 历史事件观念，清楚在中国近代化探索中的历史地位。 |
2 | 红军长征 | 陈笑茹 | 红军二万五千里长征对于学生来说并不陌生。小学品德课和语文课多有提及，学生对长征的历史有所了解，这为教学奠定了一定的基础。但学生对长征这一重大的历史事件的了解是零星的，分散的，片段的需要通过教学使之完整化，全面化和系统化。 由于现在学生都是改革开放以后出生的，生活条件比较优越，没有苦难的经历，要学生体验红军长征的艰难，感受伟大的长征精神，将长征精神落实到自身的日常学习和生活之中是有一定难度的。 |
3 | 中国共产党的诞生 | 蔡露伊 | 知道中国共产党成立的条件，中共一大召开的史实。讲述中国共产党诞生的意义。列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路。知道李大钊、陈独秀“相约建党”的故事，体会先进知识分子在中国发展道路选择上的作用。从而增强学生对党的热爱之心，坚信党的领导。 |
4 | 第一次国共合作和北伐战争 | 蔡露伊 | 用年代尺的方式呈现国共合作的曲折过程，使思路更为清晰，内容更为明确，更好的帮助学生掌握知识。 |
温十二中集体备课之精品课例（艺术教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《猎人合唱》 | 陈璐 | 教学设计细致，循序渐进 |
2 | 《动漫天地》 | 苏蒙蒙 | 教学设计逻辑严密，动漫范例生动 |
3 | 《动漫天地》 | 张聪鹂 | 基于美术语言的角度切入带着学生欣赏动漫，接地气 |
4 | 《从生活中汲取设计的灵感》 | 陈惠 | 案例生动典型，将学生引向创意思维的视觉表达 |
温十二中集体备课之精品课例（信息综合教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 八上第4课《顺序结构》 | 林峥 | 思路清晰 重难点较好突破
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2 | 七上第五课《信息社会及责任》 | 黄荔 | 实例紧跟实事 知识点落实到位 |
3 | 九上第课《数据可视化》 | 应华健 | 贴近生活 易激发学生兴趣 |
温十二中集体备课之精品课例（心理教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 身体红绿灯 | 温小欧 | 点评：目标清晰 有活动性理念 有反思。活动式导入是亮点，也直接点题，学生有话说，能有效激发学生参与度。情境创设也有利于学生的自主学习。但身体界限这一部分的活动内容偏低龄化设计，建议重点突出自我保护，更结合八年级学情。 |
温十二中集体备课之精品课例（体育教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 篮球行进行传接球练习方法1 | 陈铭雪 | 本课气氛活跃，学生积极投入，要点把握明确 |
2 | 立定跳远的技术方法1 | 王欣杰 | 层次分明，内容的主线贯穿明确 |
3 | 行进间单手肩上投篮的方法 | 李燕玲 | 实效性高，组织调动清晰，学生掌握程度好 |
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