2020学年第二学期三月精品课例推荐
为了更好地提升我校教师的专业素养，促进教师的专业化发展，营造立足课堂、钻研教学的文化氛围，经学校研究，每月将进行温州市教研院附属学校教育集团学院路分校精品课例评选活动，希望广大教师向优秀学习，做最好的自己，现将三月精品课例推荐如下：
温十二中集体备课之精品课例（语文教研组）
七年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《黄河颂》 | 朱欣怡 | 朗读脚本设计环节，操作性强，学生活动热烈。 |
2 | 《谁是最可爱的人》 | 倪嫣婷 | 背景资料丰富，思路清晰 |
3 | 《孙权劝学》 | 姜菽华 | 文和言的教学相互体现 |
4 | 《闻一多先生的说和做》 | 郑佩芳 | 教案中体现学法的指导，不为是亮色 |
八年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 《社戏》 | 谢 琳 | 教学设计思路清晰，重点突出，拓展环节设计合理，资料丰富。 |
2 | 《安塞腰鼓》 | 施 丛 | 环节设计灵活，教学重点突出。 |
3 | 《灯笼》 | 徐 琢 | 教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生拓展视野。 |
4 | 写作：学习仿写 | 陈悠然 | 教学知识点明确扎实，思路清晰，能引导学生深入理解课文。 |
５ | 口语交际：应对 | 陈苏嫚 | 教学设计思路清晰，能引导学生深入口语练习情境。 |
九年级语文备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
温十二中集体备课之精品课例（数学教研组）
七年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 1.1平行线 | 朱爱峰 | 利用生活知识引入，很自然，学生易于接受，有效突破难点 |
2 | 2.1 二元一次方程 | 卢宛平 | 从已知知识点入手，采用类比，概念课设计自然 |
3 | 2.4 二元一次方程组（1） | 邵潇野 | 课的设计很充实，循序渐进，学生参与度高，及时纠错，及时巩固 |
4 | 3.11同底数幂的乘法 | 余迎 | 设计合理，对课本的知识点有所取舍，更适合学生 |
5 | 3.2 单项式的乘法 | 金小慧 | 引入自然，练习到位，循序渐进，在复习的基础上，掌握新知 |
八年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 2.1 一元二次方程 | 虞哈密 | 课堂设计合理，构思新颖 |
2 | 2.2（1）一元二次方程 | 林双录 | 概念、定理都整理到位 |
3 | 2.2(2) 一元二次方程的解法教案 | 丁丹琦 | 课堂引入目标把握到位 |
4 | 2.3（2）一元二次方程的应用 | 陈盛 | 浅显易懂突破重难点 |
5 | 2.4一元二次方程与系数的关系 | 王燕艳 | 深入浅出，学生容易掌握 |
九年级数学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 复习《折之理叠之法》 | 郑洪宇 | 设计严谨，层层递进 |
2 | 复习3.3不等式 | 陈冬英 | 设计巧妙，深入浅出 |
3 | 复习4.1平面直角坐标系 | 陈晨 | 分析透彻，内容丰富 |
4 | 4.2一次函数 | 朱光 | 注重概念，层层递进 |
温十二中集体备课之精品课例（英语教研组）
七年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | M2U1 | 吴雪君 | 切合课程标准，切合学生实际，注重实效，维度多样。 |
2 | M5U2 | 戚淑艳 | 教学思路清晰，重难点突出，层层递进！ |
3 | M4U1 | 周麦琪 | 本堂课主线清晰，环节层层递进 |
4 | M4U2 | 李芸芸 | 教学过程中始终体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用 |
八年级英语备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | M2U1 | 项冰慧 | 设计新颖，条理清晰，目标达成。 |
2 | M2U2 | 吕柔静 | 重难点突出，设计精美，条理清晰，学生生成较好。 |
3 | M3U1 | 黄诗然 | 导入自然，情境真实， 问题设计合理，层层深入。 |
4 | M3U2 | 黄婵媛 | 思路清晰，操作性强，重难点突出，目标达成 |
5 | M4U2 | 彭瑜瑜 | 以读促写，主线清晰，课堂生动，有思维品质提升。 |
温十二中集体备课之精品课例（科学教研组）
七年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 1.5《植物生殖方式的多样性》 | 陈丹 | 内容详细，重点突出 |
2 | 1.6《细菌和真菌的繁殖》 | 张秀春 | 思路清晰，设计新颖 |
3 | 2.2《声音的产生和传播》 | 毛小花 | 内容详细，思路清晰 |
4 | 2.3《耳和听觉》 | 郑钧 | 思路清晰，重点突出 |
5 | 2.4《光和颜色》 | 郑瑶瑶 | 重点、难点突出 |
八年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 1.1指南针为什么指方向 | 涂晨贻 | 实验改进优化，设计好 |
2 | 1.2电生磁 | 郑士华 | 引入新颖，联系生活 |
3 | 1.3电磁铁 | 孙淑婷 | 思路清晰，重点突出 |
4 | 1.4电动机 | 陈艳 | 设计到位，难点化解巧妙 |
5 | 1.5磁生电 | 王晓玲 | 学生实验设计多样，注重探究， |
九年级科学备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 1.1观察多种多样的生物及其结构 | 王海棠 | 思路简洁清晰 |
2 | 2.2 人体的物质和能量转换 | 徐海青 | 设计合理 |
温十二中集体备课之精品课例（社会教研组）
七年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 隋朝的统一与灭亡 | 王淑娴 | 本课采用情境导入，生动形象，激发学生的学习兴趣。以大运河的开凿和科举制度的确立为核心内容展开教学。通过史料的呈现，小组合作探究的形式，深入评析大运河的开凿，从而提升学生综合分析的能力，突出重点。 |
2 | 唐朝的中外文化交流 | 陈思彤 | 本课采用了小组合作，合作探究的方式进行，让学生通过合学探究进入了解本课的重点内容。本课以图片、影视、文字等形式的材料对课程内容进行呈现，充分调动了学生的学习积极性，营造了良好的史学氛围。通过表格、思维导图的方式，学生对本课内容进行提炼、归纳和整合，有利于培养学生从宏观角度对历史进行学习。 |
3 | 辽、西夏和北宋的并立 | 林倩倩 | 本课围绕北宋与辽、西夏并立为核心内容展开教学。教学目标清晰明确。通过“图说并立”“文说碰撞”两个环节的深入，有利于帮助学生构建本课的核心框架，拉近知识与学生之间的距离，从心理上降低了知识的难度。以评析澶渊之盟为合作探究内容，开展小组合作，突出教学重点。 |
八年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 文化专制与八股取士 | 陈笑茹 | 本课主要讲述了明清文化专制不断加强，以及科举制发展到明清时期的特色——八股取士。本课讲授内容清晰，让学生感受到了文化专制与八股取士，突出反映了明清政治对文化发展的桎梏。 |
2 | 进步思潮与世俗文化 | 陈笑茹 | 本课时教学最大的成功是对教材内容进行了重新组合，主干知识更加突出，而京剧、昆曲等知识点做虚化处理，从而使课堂教学结构更加严谨。 其次，对不同学习内容采取不同的学习方式，提升了学习兴趣和学习效果。 |
3 | 群星璀璨的晚明科学巨匠 | 陈笑茹 | 本课让学生独立完成本课知识点（晚明主要科技成就）的梳理，然后组内交流，最后全班展示总结。展示环节，学生踊跃发展，相互质疑辩论，思维活跃，参与 既有深度也有广度。 |
4 | 启蒙运动 | 高晓春 | 本课旨在通过对启蒙运动的了解，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。 |
九年级社会备课组 | |||
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 地理专题复习 | 张韦韦 | 识图方法指导细致；很好地引导学生学会知识整合和迁移，提高读题解题的实战能力 |
2 | 中国近代化探索专题复习 | 唐婉林 | 以人物来贯穿整个课堂，学生积极参与到课堂教学中，学生思维非常活跃） |
温十二中集体备课之精品课例（艺术教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 诗情画意 | 张聪鹂 | 重难点清晰，教学内容清晰、详实 |
2 | 我和你 | 陈璐 | 教学设计生动合理，循序渐进，富有层次 |
3 | 标志设计 | 钟微蓉 | 教学设计思路清晰，内容详实 |
4 | 从生活中吸取设计的灵感 | 陈惠 | 教学设计生动，富有创意 |
5 | 奇特的视觉图形 | 苏蒙蒙 | 教学设计富有创意，课堂过程体现生动展学 |
温十二中集体备课之精品课例（信息综合教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 七下第6课《生活与算法》 | 林峥 | 思路清晰 易激发兴趣 |
2 | 七下第10课《图像特效》 | 林峥 | 重难点较好突破 知识点落实到位 |
3 | 八上第8课《for循环》 | 庄仁想 | 思路清晰 知识点落实到位 |
温十二中集体备课之精品课例（心理教研组）
序号 | 课题 | 主备人 | 点评 |
1 | 新学期心期待 | 温小欧 | 思路清晰 |
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