网络同步课堂|数学学科：——6.1.1反比例函数“互联网+义务教育”集团与上戍中学和泰顺六中结对帮扶教学

网络同步课堂|数学学科：——6.1.1反比例函数

“互联网+义务教育”集团与上戍中学和泰顺六中结对帮扶教学

2022年5月5日下午，在学院路分校主楼602录播室，余迎老师和八（8）班的同学为大家带来了一节题为《6.1.1反比例函数》的公开课

新课导入环节中，余迎老师带着八（8）班的同学以五一假期楠溪江露营这个的一个生活情境导入新课。余老师从成反比例这一熟悉的知识为切入点，让学生在变量成反比关系中抽象出了反比例函数的定义。从发现问题中，理解知识点，内容设计上环环相扣上升到了解决实际问题，最后提升到利用杠杠原理去求函数表达式，进而应用反比例函数。整节课主要是学生生成的新知识较多，课堂气氛活跃，学生参与度高。当学生问答问题时，余教师从旁协助指导，使得学生对于问题的理解突然豁然开朗。

接着，八年级洪燕老师认为本节课的教学设计条理清晰，逻辑严密，内容环环相扣，由易到难层层递进，并善于将课堂知识与实际相联系。教师在引导学生学习反比例函数的概念中，通过学习概念的内涵和外延，结合概念的巩固，一层一层的抽丝剥茧  让学生突破了本节的难点。课堂上充分发挥了学生的主体作用，教师只是课堂的组织者，引导者，合作者的理念。堂中渗透了一题多解的思想，拓展学生思维，在选题上紧扣中考考点。

和互联网结对学校老师的交流中，他们主要提出了两点建议，第一、课堂上尽量让网络终端的学生回答问题，他们更有课堂参与感；第二、两个校的学生基础有差距，希望我们在教学内容的设计上能够可以结合对方学校的学情。

本次主题教研活动采取开课、评课、互联网＋结对学校老师评课相结合的模式，其中互联网结对学校老师充分肯定本节课的优点，提出了互联网帮扶的活动更有效的建议，如：在课堂中多和对方的学生进行互动。